Trouble spécifique de l'apprentissage qui affecte la précision et la fluidité de la lecture, ainsi que le décodage des mots. La dyslexie n'est pas liée à l'intelligence de la personne.
Trouble durable de l'acquisition de l'orthographe, souvent associé à la dyslexie, qui se manifeste par des erreurs récurrentes dans l'écriture des mots.
Trouble spécifique des apprentissages numériques qui touche la compréhension des nombres, le calcul et le raisonnement logico-mathématique.
Trouble du développement de la coordination motrice qui rend difficiles la planification et l'exécution de gestes précis (écriture, habillage, activités sportives).
Trouble spécifique et durable du développement du langage oral, affectant la compréhension et/ou l'expression, sans lien avec un déficit auditif ou intellectuel.
Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité : difficultés à maintenir l'attention, impulsivité et/ou agitation motrice, présentes dès l'enfance et pouvant persister à l'âge adulte.
Ensemble de particularités neurodéveloppementales affectant la communication sociale et se manifestant par des intérêts restreints ou des comportements répétitifs, à des degrés très variables.
Fonctionnement intellectuel et cognitif atypique, associé à un quotient intellectuel généralement supérieur à 130, pouvant s'accompagner d'une hypersensibilité et de besoins spécifiques à l'école.